“莱布尼茨在1679年提出了拓扑学这个名词,著名的千禧难题之一的庞加莱猜想的提出和证明都运用到了拓扑学的相关理论......”
讲台上头发花白的教授迅速的说出了一连串的名词，在简单的介绍了一下本门学科的历史之后，就直接进入了正题。
偌大的教室之内鸦雀无声,所有人都或茫然或皱眉的看着教室前方的黑板。
A大数学系是可以排到全球前几的专业，每年上这个专业的人大多数不是竞赛来的就是自主招生，很少很少有靠高考直接靠过来的。
今年的话,这样的人整个数学系也就只有陆回舟一个。
陆回舟之前也自学了不少的数学知识,但是他所能接触到的资料太少了，很多都是靠着自己摸索着来的。
直到进入大学之后，陆回舟才算是真正有了学习数学的条件。
大学里的教学方式和高中时候是完全不一样的。
高中是老师把每一块知识点掰碎了一步一步教给你，生怕你学不会。
可是到了大学，特别还是各路学神云集的A大数院,老师不会再去迁就学生。
学习是你自己的事情,你能理解多少就理解多少，同样的题目也不会再重复第二遍。
你要是听不懂,不会做，那是你自己的问题。
台上的教授似乎说的有些兴起，还顺手在黑板上演示起来。
各种各样的数学符号很快写满了半张黑板。
“......我们如果将操作改为取闭包或是取内部,也只需要再讨论两三种特殊情况,即可证明出来。这其中我们又可以提到一个关于Kuratowski幺半群的概念......感兴趣的同学可以在课后搜索一下相关的论文自行了解。”
最后，在快要结束的时候,教授再次在黑板上写了一个题目,笑眯眯的道：“这是课后习题，做好了之后发到我的邮箱。”
下面依然没什么人说话。
教授似乎也习惯了这样的课堂氛围,一点都不以为意，把粉笔放下之后就踱着步子慢悠悠的离开了。
等教授离开之后，其他的学生也就一个接一个背着包的,拿着书的，三三两两离开了教室。
这种大课都是好几节连在一起上，一上就是三四个小时。
又是这种极为高密度的知识输入，纵然在座的学生中学时候都是各种学霸、学神级人物，此时也难免有一种头昏脑胀的感觉。
陆回舟等人走的差不多了，才收拾好自己演算的草稿纸准备离开。
教授留下的问题并不算很难，但是也不是轻易就可以解决出来的。
陆回舟脑海里已经有了一点初步的思路，现在有些急着想要赶紧将它写下来。
陆回舟背着包就朝图书馆那边走去。
只是在他快要
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